- Educación
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- Cómo la descomposición de los números ayuda a los estudiantes con las matemáticas básicas comunes
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Por Christopher Danielson
En matemáticas comunes, los estudiantes de primer grado necesitan empezar a pensar en las propiedades de los números más profundamente. Una propiedad importante de todos los números es que pueden descomponerse.
Cuando descompones un número, significa que lo desarmas. Puedes hacerlo de muchas maneras; por ejemplo, puedes pensar en 8 como 4 + 4, o como 3 + 5, o como 9 – 1, y así sucesivamente.
Ser capaz de descomponer los números es importante por dos razones:
- Las personas que sobresalen en matemáticas y ciencias tienden a ser capaces de descomponer los números de muchas maneras.
- Incluso si no vas a hacer una carrera en matemáticas o ciencias, tu habilidad para hacer cálculos en tu cabeza (mientras haces tu vida diaria rodeado de números) es mucho mejorada por ser capaz de descomponer los números.
La buena noticia aquí es que esta habilidad puede ser enseñada a través de la práctica. Si no eres bueno en eso ahora, puedes serlo en unas pocas semanas. Si su hijo está luchando con ello ahora, puede mejorar en poco tiempo practicando un poco todos los días.
Los estudiantes que recuerdan rápidamente los hechos memorizados son impresionantes, pero los estudiantes que pueden descomponer los números – incluso si tardan más tiempo en reconstruir un hecho numérico dado – a menudo alcanzan niveles más altos.
Separar los números y volver a juntarlos es directamente útil para sumar y restar los números más grandes más adelante. Por ejemplo, en segundo grado, los estudiantes pueden pensar en 97 + 8 como 100 + 5 si están acostumbrados a descomponer 8 (y 100). Estas habilidades también se aplican en álgebra y matemáticas posteriores.
Usted puede practicar con su hijo en cualquier momento que tenga un pequeño número de objetos y unos pocos momentos libres. Ponga ocho cosas en dos montones (tal vez guarde tres y déle cinco). Cuente la suya; haga que su hijo cuente la suya. Luego cambie el número en cada pila. En un minuto más o menos, los dos habrán practicado todas las formas de descomponer 8 (o 9 o 12 o ….). Puedes ir un paso más allá registrando tus descomposiciones como «3 y 5» o «3 + 5» y comparando todas las expresiones que tienes para descomponer 8 (o 9, o 12, o…).
